Lic. Pablo Fernando Müller
- Sociedad Argentina de Apicultores (SADA).
- Instituto Superior del Profesorado en Ciencias Agrarias y Protección Ambiental (PROCAyPA), Capioví, Misiones.
Foto de Portada: Alumnos plantando árbol nativo
En la Gaceta del Colmenar 657, se ha presentado el tema “Meliponarios Públicos”. En esta oportunidad, y continuando con la misma temática, se abordará “Meliponarios Educativos”. Pero antes de ello vamos hacer algunas consideraciones:
La Meliponicultura es la cría y producción con abejas de la Tribu Meliponini, también llamadas meliponinas o abejas nativas sin aguijón (ANSA).
El conjunto de colmenas se instala en lugares especialmente acondicionado para ello, llamados meliponario. Permitiendo su mejor cuidado y protección.
Este grupo de abejas sociales, al poseer aguijón vestigial o rudimentario (es decir, que no lo utiliza como mecanismo de defensa), permite que sus colmenas sean instaladas en lugares de poblados, cercanos a viviendas, en sus galerías, parques, centros educativos, entre otros espacios donde se pueden instalar.
Como en cualquier otro tipo de meliponario (ya sea público o productivo), antes de su instalación, es necesario evaluar cuidadosamente el lugar disponible y tener en cuenta algunas recomendaciones sugeridas por Müller, Hilgert y Santos (2024, pp. 92 y 93) tales como:
- El lugar debe ser de fácil acceso, que permita realizar visitas periódicas y así evitar pérdidas innecesarias de colonias por ataques de predadores.
- Debe estar instalado en un lugar seguro, principalmente para evitar hurto.
- Debe contemplar la disponibilidad de fuentes de alimentos (néctar y polen), así como también resinas, en cantidad y calidad suficiente para hacer frente a las necesidades de todas las colmenas instaladas, principalmente en períodos de escasez.
- Es indispensable controlar la disponibilidad de agua limpia -segura-, para evitar la posible contaminación de los productos de las colmenas. Y, además, dicha fuente de agua debe circular, de modo de prevenir la transmisión de posibles agentes patógenos, como ser Nosema spp. y la reproducción de mosquitos como el Aedes aegypti que puede ser transmisor del Dengue, Chikungunya y Zika (dolencias que afectan a poblaciones humanas y de mamíferos y vienen avanzando hacia el sur del territorio que nos ocupa).
- Las colmenas deben estar protegidas de los vientos fríos -principalmente de los provenientes del sur-, de los cambios bruscos de temperaturas, de la incidencia directa de la luz solar, de la humedad, de la lluvia, entre otros factores.
- Las colmenas deben estar separadas por lo menos 1 metro unas de otras, e instalarse a una altura que sea cómoda para trabajar, pero como mínimo a 70 cm del suelo.
- Las entradas deben estar orientadas preferentemente al este, de manera que aprovechen los primeros rayos del sol y la mayor cantidad de horas luz al día.
- Las colmenas deben estar alejadas de posibles fuentes de contaminación como drenajes de aguas servidas, aguas contaminadas, gallineros y otros corrales de animales.
- La carga máxima del meliponario va a depender de su tamaño, de las especies instaladas y de la disponibilidad de recursos [que deberá ser evaluada en cada caso particular].
- Requisitos medioambientales: deben estar alejados de fuentes contaminantes (Industriales, agropecuarias…). Deben estar en lugares altos y secos, con media sombra y si es posible cerca de cortina vegetal.
La provincia de Misiones representa un pequeño espacio del territorio nacional (aproximadamente el 1,3 %), y es reconocida como la Capital Nacional de la Diversidad, ya que alberga más del 50 % de la biodiversidad. Esta riqueza biológica también se refleja en las abejas nativas sin aguijón (ANSA), siendo una de las provincias con mayor diversidad, con 14 géneros y 23 especies registradas.
Ahora, ya entrando en el tema específico se debe tener presente que, los meliponarios instalados en establecimientos educativos, sirven como espacios didácticos que permites abordar una gran diversidad de temas vinculados con la ciencia y la cultura local. Además, posibilitan la visita y participación de estudiantes, sus familiares y comunidad favorecido el aprendizaje sobre la biodiversidad, los ecosistemas y el rol fundamental que cumplen las abejas en la polinización. Estos espacios facilitan la observación directa del comportamiento de los insectos, su organización social y su relación con las plantas.
La cercanía de las colmenas con las aulas permite realizar recorridos cortos y abordar temas específicos sin necesidad de salir de los establecimientos. La convivencia cotidiana con las abejas despierta la curiosidad y el interés de los estudiantes, promoviendo el desarrollo de investigaciones escolares, la formulación de hipótesis, el registro de datos, la comparación de especies y la elaboración de conclusiones a partir de la experiencia directa.
Muchos de estos procesos se reflejan en las diferentes instancias de ferias de ciencias y proyectos escolares de investigación.
El proyecto de meliponarios en establecimientos deductivos, no se encuentra aislado: forma parte del marco legal de la Provincia de Misiones, que por Ley VIII N.°90 crea el Sistema Provincial de Manejo Sustentable de las Abejas Nativas de la tribu Meliponini (Hymenoptera, Apidae), con la finalidad de ordenar su producción y conservación.
Dicha ley, crea el PLAN REGIONAL DE RESCATE de Abejas Meliponini en Peligro, destinado a recuperar, trasladar e instalar las colonias de abejas o sus enjambres que se encuentran en riesgo de supervivencia.
Se consideran en peligro aquellas colonias que están en peligro de sobrevida, por ejemplo, las que se encuentran durante los apeos de árboles (siempre contando con la autorización correspondiente) o remodelación de estructuras de mampostería.
Para llevar adelante estas tares es necesario contar con personas idóneas en manejo de ANSA, inscriptas en el registro de meliponicultor que está en proceso de creación. El plan se articula entre los Ministerios de Ecología y Recursos Naturales Renovables, del Agro y la Producción, la Secretaría de Estado de Agricultura Familiar, los municipios, las instituciones educativas, los organismos públicos y privados y los productores adheridos.
En cuanto a las personas que pueden rescatar estas abejas, también hay que tener presente la Resolución N.º 204/2019 del Ministerio de Ecología y Recursos Naturales Renovables (MEyRNR) de la Provincia de Misiones, que crea el Registro Provincial de Meliponicultores Rescatadores de Abejas Nativas Sin Aguijón. Tienen por finalidad contar con una base sistematizada de datos de personas con acreditada capacidad en rescate y conservación de Colonias de Abejas Nativas reconocidas en la Provincia de Misiones que funciona en el ámbito de la Dirección General de Ecología y Calidad Ambiental.
Un aspecto importante es el destino de las colmenas recuperadas: si es posible, se reinstalan en el mismo lugar; de no serlo, se relocalizan en entornos adecuados. Antes de introducir nuevas colonias, es fundamental evaluar la capacidad del ambiente (la disponibilidad de recursos naturales: néctar, polen, agua y resinas) para evitar un desequilibrio en el ecosistema.
Las colmenas rescatadas pueden ser destinadas a meliponarios públicos, educativos, de productores registrados o de comunidades de pueblos originarios.
La ley también crea el PROGRAMA DE PROMOCIÓN DEL CUIDADO DE ABEJAS NATIVAS MELIPONINI Y SU HÁBITA, destinado a establecimientos educativos de gestión pública y privada en todos los niveles y modalidades. Su aplicación está a cargo de los Ministerios de Ecología y Recursos Naturales Renovables, de Educación, Ciencia y Tecnología y al Consejo General de Educación.
En este marco, los meliponarios educativos adquieren un papel muy central: funcionan como unidades didácticas – productivas, y a la vez integran el PLAN REGIONAL DE RESCATE y del PROGRAMA DE PROMOCIÓN DEL CUIDADO DE ABEJAS NATIVAS MELIPONINI Y SU HÁBITA.
Desde el Instituto Superior del Profesorado en Ciencias Agrarias y Protección Ambiental (PROCAyPA) se viene trabajando, desde hace varios años, en el fomento e instalación de meliponarios educativo.
Dentro del predio institucional se cuentan diferentes tipos de colmenas dispuestas en diferentes tipos de meliponarios que forman parte de los entornos didácticos – productivos. Y son suelen ser recorridos por visitantes de diferentes localidades, provincias y países.
Uno de estos Meliponarios es múltiple, que, como se puede observar en la figura 1, consiste en una estructura metálica recubierta con malla en todas sus caras. En su interior se encuentran dispuestas hileras de estantes donde se alojan las colmenas. El techo es de cinc brinda protección frente a la lluvia, y sus cuatro patas tiene dispositivos de protección contra hormigas.
Como se observa en la figura 2, otras colmenas están instaladas individualmente sobre soportes de madera.
Desde el PROCAyPA también se dan charlas, capacitaciones y colabora con la instalación de meliponarios en instituciones educativas y comunidad de pueblos originarios. En la figura 3, por ejemplo, se observa el meliponario de la comunidad Guaporaity, instalado en el establecimiento que está dentro de la misma.
Además, se promueve la plantación de árboles nativos que provean alimentos y refugio tanto a las abejas como a otros animales. Estos ejemplares pueden ser plantados espacios públicos, como veredas y plazas, o dentro de los predios de las escolares. La elección de los lugares debe permitir que los alumnos participen en su cuidado durante los primeros años, para favorecer a su crecimiento y desarrollo. En la figura 4, se observan las manos de alumnos de nivel inicial del Instituto Nuestra Señora de Itatí, realizando la plantación de un árbol nativo.
Bibliografía:
-Pablo Fernando Müller; Norma I. Hilgert; Estela I. Santos Martínez. “Cría y manejo racional de abejas nativas en Argentina, Uruguay y Paraguay: meliponicultura y bombicultura”. 1a ed – EDUNAM, Universidad Nacional de Misiones, Posadas, 2024.
-Ley VIII. N° 90. Visto el 28 de agosto de 2025. Disponible en https://digestomisiones.gob.ar/archivospdf/1688599673_Ley%20VIII%20-%20N%2090.pdf
– Resolución N.º 204/2019. Ministerio de Ecología y Recursos Naturales Renovables de la Provincia de Misiones.
